Educação inclusiva: UFRGS abre 60 vagas em especialização gratuita

Inscrições vão até 31 de outubro de 2026; curso é voltado a docentes da rede pública do Rio Grande do Sul com graduação completa.

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) abriu inscrições para a segunda edição da especialização gratuita em Educação Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado. São 60 vagas para docentes da rede pública de ensino do Rio Grande do Sul com graduação concluída em curso reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), segundo informações divulgadas pelo Hora Brasil em 19 de outubro de 2026.

As inscrições podem ser feitas até as 23h59 de 31 de outubro de 2026, por formulário online. As aulas serão realizadas na Faculdade de Educação da UFRGS (FACED), em finais de semana alternados, de março de 2027 a agosto de 2028.

Quem pode fazer a especialização em educação inclusiva?

Podem se inscrever professores da rede pública de ensino do Rio Grande do Sul que tenham graduação completa em curso reconhecido pelo MEC. O processo seletivo busca preencher as 60 vagas oferecidas pela FACED.

A inscrição é feita pelo [formulário online](https://forms.gle/rB9hef6Lx8YRvLQY7), disponível até 31 de outubro de 2026, às 23h59. A publicação do Hora Brasil recomenda consultar o edital para outras informações sobre a seleção.

Como será o curso de Atendimento Educacional Especializado?

A especialização terá 375 horas e ocorrerá de março de 2027 a agosto de 2028. As aulas presenciais serão na Faculdade de Educação da UFRGS, em finais de semana alternados: às sextas-feiras, das 19h às 22h; e aos sábados, das 8h às 12h30 e das 13h30 às 18h.

A formação aborda fundamentos da educação inclusiva, desenho universal para aprendizagem e planejamento pedagógico. Também inclui práticas de atendimento educacional especializado relacionadas a autismo, deficiência intelectual, surdez e deficiência auditiva, deficiência visual e física, além de altas habilidades e superdotação.

O que é educação inclusiva?

Educação inclusiva é uma abordagem que busca ampliar a participação e a aprendizagem de todos os estudantes no ensino regular, considerando as necessidades e diferenças de cada um. A proposta envolve adaptar práticas e estruturas escolares para garantir que os alunos aprendam e participem.

A educação inclusiva não é sinônimo de educação especial, embora a contemple. Na perspectiva inclusiva, estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento ou altas habilidades e superdotação têm acesso ao ensino regular, com os apoios necessários à aprendizagem.

Foto de capa: Ricardo de Sampaio Dagnino/Wikimedia Commons (CC BY-SA 4.0)